{"id":421,"date":"2016-03-29T21:32:11","date_gmt":"2016-03-29T19:32:11","guid":{"rendered":"http:\/\/comedordelarte.at\/?p=421"},"modified":"2016-06-12T12:47:20","modified_gmt":"2016-06-12T10:47:20","slug":"deutsch-whiteboard-stories","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comedordelarte.at\/de\/blog\/deutsch-whiteboard-stories\/","title":{"rendered":"Whiteboard Stories"},"content":{"rendered":"

Das Whiteboard im Comedor del Arte ist ein guter Ort, um sichtbar miteinander zu kommunizieren. Es wird daher vielseitig genutzt \u2013 f\u00fcr den Unterricht, zum Zeichnen, oder um die anwesenden Personen namentlich an- und aussprechen zu lernen<\/strong>.<\/p>\n

Das Whiteboard ist ein unverzichtbarer Einrichtungsgegenstand im Comedor del Arte und wird dort von gro\u00dfen und kleinen Menschen mit Begeisterung gen\u00fctzt.\u00a0 Eigentlich haben wir es vor allem f\u00fcr den Deutschunterricht angeschafft und auch daf\u00fcr z\u00f6gerten wir anf\u00e4nglich noch \u2013 immerhin handelte es sich doch um eine Investition inklusive Whiteboardstiften von rund 150,- Euro.<\/p>\n

Inzwischen ist das Whiteboard im Unterricht nicht mehr wegzudenken, egal ob deutsche W\u00f6rter f\u00fcr Zuagroaste oder arabische W\u00f6rter und Silben f\u00fcr Hiesige darauf geschrieben werden. Es ist auch immer wieder lehrreich, Lernende an die Tafel zu holen und sie W\u00f6rter schreiben zu lassen. Aus ihren Fehlern k\u00f6nnen alle lernen, \u00fcber ihren Erfolg sich alle mitfreuen.<\/p>\n

Besonders flei\u00dfige Sch\u00fclerInnen beschreiben die Tafel auch au\u00dferhalb des Unterrichts. Sleman z. B n\u00fctzt die wei\u00dfe, gro\u00dfe Freifl\u00e4che, um Position zu beziehen, Identit\u00e4t zu stiften, sichtbar zu werden. Als Kurde in \u00d6sterreich, seiner neuen Heimat. Er schreibt kurze S\u00e4tze, deren Inhalt allerdings gro\u00dfe Fragen aufwirft.\u00a0 Man merkt, er m\u00f6chte uns mehr erz\u00e4hlen und ringt in der Sprache seiner neuen Heimat noch um die richtigen Worte: \u201eZweifelst du daran?? Das ist doch mit H\u00e4nden zu begreifen.\u201c<\/p>\n

Aida aus Dagestan \u00fcbt auch flei\u00dfig am Whiteboard und konjugiert dabei W\u00f6rter als betreibe sie Leistungssport. Bei dieser Art von Schreibtraining arbeitet sie ausgesprochen z\u00fcgig, w\u00e4hrend sie beim Sprechen sehr \u00fcberlegt und wesentlich langsamer vorgeht. Denn sie m\u00f6chte so korrekt wie m\u00f6glich sprechen und muss daf\u00fcr zuerst im Geiste die richtigen F\u00e4lle und Konjugationen vorbereiten.<\/p>\n

W\u00e4hrend der Spielstunde wird das Whiteboard ebenfalls stark frequentiert, kleine Kinder freuen sich an der M\u00f6glichkeit mit dicker Farbe zu kritzeln, die \u00e4lteren Kinder schreiben W\u00f6rter, zeichnen Gesichter oder malen Blumen und Herzen, wie z. B. anl\u00e4sslich des Valentinstages. Wir schreiben auch immer wieder die Namen der Anwesenden an die Tafel und freuen uns an den vielen Namen bzw. versuchen diese auszusprechen.<\/p>\n

Von den zahlreichen Bildern habe ich zwei f\u00fcr mich besonders interessante ausgew\u00e4hlt. Auf einem sieht man Artur vor einer sehr exakten dreidimensionalen Zeichnung. Das Weltreligionenbild wiederum hat Jan aus St. Aegyd angefertigt. Bei genauerem Hinsehen sind nicht nur Kreuz und Halbmond, sondern auch drei Sufi-T\u00e4nzer, ein Jain-M\u00f6nch und un\u00fcbersehbar gro\u00df das Spaghetti-Monster zu erkennen. Alle haben sie Platz auf unserem Whiteboard. So soll es sein.<\/p>\n

Herzliche Gr\u00fc\u00dfe, Alexandra Eichenauer-Knoll<\/p>\n